English
مقدّمة إلى التقويم بمشاركة الطلاب من أجل التعلّم (3 أجزاء)
عودة >
"* هل ما زالت الاختبارات المدرسية هي الوسيلة الوحيدة في تقويم
تعلّم الطلاب؟
* إذا كان هناك أدوات أخرى لتقويم تعلّم الطلاب، فما هي هذه الأدوات؟
* إلى أي درجة يمكن الوثوق بنتائج الاختبارات المدرسية كمحددات لنجاح
الطلاب أو فشلهم مستقبلاً؟
* كيف يمكن للمعلمين أن يحددوا الأداة التقويمية المناسبة لقياس هدف ما من بين
الأهداف المختلفة؟
* هل تنحصر وظيفة التقويم في تحديد ما تعلمه الطلاب فقط؟
* كيف يمكن للتقويم أن يكون أداة يستخدمها المعلم في تحسين أدائه ويستخدمها الطلاب في زيادة تعلمهم؟
* كيف يمكن أن نسند للطلاب دورًا في تصميم أدوات التقويم المختلفة؟
* كيف يقرأ الآباء والمعلمون والطلاب نتائج عملية التقويم؟ وكيف يستفيدون من هذه القراءة في تحسين
عملية التعليم والتعلم؟
هـذه الأسئلة وكثير غيرها يجيبك عليها هذا الكتاب، إضافة إلى العديد من الاستراتيجيات التي تمكّن
المعلمين من استخدام أدوات التقويم المختلفة استخدامًا فاعلاً يرتقي بالطلاب إلى أعلى درجات التحصيل."
ردمك:

978-9960-863-84-9

تأليف: Rick J. Stiggins & Jan Chappuis الناشر: Pearson سنة النشر: 2013 المقاس: 17 × 24 سم عدد الصفحات: 576