English
الجدل الخلاق: التحدي الذهني في غرفة الصف
عودة >
"* كيف نعلّم الطلبة الإجراءات والمهارات التي يحتاجونها ليحلوا المشكلات الفكرية
التي تنشأ بينهم بطريقة بنائية ناجعة ؟
* لماذا تتجنب بعض المدارس والمؤسسات التعليمية الأخرى تعليم الطلبة كيفية
التعامل مع المشكلات وكيفية التفاوض والحوار مع بعضهم بعضًا للوصول إلى حل ؟
* ما الذي يستفيده الطلاب من مناقشاتهم ومفاوضاتهم التي يجرونها مع بعضهم بعضًا ؟
هل تسهم في تنمية مهاراتهم العقلية العليا كمهارتي التحليل والتركيب ؟ هل يؤدي ذلك
إلى زيادة في تحصيلهم المدرسي ؟ وهل ينتقل أثر تعلمهم إلى مواقف جديدة؟
* أيهما أفضل للمدرسة وللمعلّمين: أن يُنهوا مباشرة ما ينشأ بين الطلبة من اختلافات أو نزاعات فكرية أم أن يتركوا
مسألة حل ذلك إلى الطلبة أنفسهم ؟
* لماذا يقمع المعلّمون أحيانًا الطلبة المختلفين أو المتنازعين حينما تتفجر بين هؤلاء الطلاب بعض المسائل الأكاديمية
التي تثير الجدل؟
يدور هذا الكتاب حول الإجابة على هذه الأسئلة وحول استخدام ما ينشأ بين الطلاب من تعارض فكري في تعليمهم إجراءات ومهارات تجعلهم هم المعنيين مباشرة في إيجاد الحلول لما ينشأ بينهم من مشكلات فكرية."
ردمك:

978-9960-863-37-9

تأليف: David W. Johnson & Roger T. Johnson الناشر: Interaction Book Company المقاس: 17 × 24 سم عدد الصفحات: 440